Trả lời:
Nhận định "Nguyên nhân nào thì sinh ra kết quả ấy, một nguyên nhân sẽ chỉ sinh ra một kết quả tương ứng" là sai. Lý do:
- Cùng một nguyên nhân có thể gây ra nhiều kết quả khác nhau tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể: Ví dụ, việc một người uống rượu có thể dẫn đến nhiều kết quả khác nhau như cảm giác thư giãn, mất kiểm soát hành vi, hoặc gặp tai nạn giao thông nếu lái xe sau khi uống.
- Cùng một kết quả có thể do nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra: Ví dụ, một người bị đau đầu có thể do căng thẳng, thiếu ngủ, hay do bệnh lý nào đó.
- Ví dụ minh họa: Một học sinh không làm bài tập về nhà có thể dẫn đến kết quả là bị điểm kém, bị thầy cô nhắc nhở, hoặc bị cha mẹ phạt. Ngược lại, việc bị điểm kém có thể do nhiều nguyên nhân khác nhau như không làm bài tập, không hiểu bài giảng, hoặc bị bệnh trong ngày thi.
Câu 2: "Lao động là nhân tố hàng đầu trong nguồn gốc tự nhiên của sự hình thành ý thức con người". Nhận định trên đúng hay sai và hãy giải thích vì sao?
Trả lời:
Nhận định "Lao động là nhân tố hàng đầu trong nguồn gốc tự nhiên của sự hình thành ý thức con người" là đúng. Lý do:
Theo quan điểm Mác-Lênin, lao động đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển và hình thành ý thức con người. Qua quá trình lao động, con người không chỉ tạo ra các giá trị vật chất mà còn phát triển các kỹ năng, kiến thức, và mối quan hệ xã hội.
Ví dụ: Khi một người thợ mộc học cách làm ra một chiếc bàn, người đó không chỉ tạo ra sản phẩm hữu hình mà còn tích lũy kiến thức và kỹ năng về cách làm việc với gỗ, sử dụng công cụ, và các nguyên tắc thiết kế.
Lao động cũng tạo ra các mối quan hệ xã hội và ý thức về vai trò của mình trong xã hội. Ví dụ, một người công nhân làm việc trong nhà máy không chỉ học cách sử dụng máy móc mà còn hiểu được tầm quan trọng của công việc mình làm đối với sự phát triển của cộng đồng và xã hội.
Câu 3: Hãy phân tích khái niệm thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức. Lấy ví dụ chứng minh cho những vai trò đó.
Trả lời:
Khái niệm thực tiễn:
Thực tiễn là toàn bộ hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử, xã hội của con người nhằm cải biến thế giới khách quan. Đây là hoạt động đặc trưng của con người, mang tính tự giác cao và có mục đích cụ thể.
Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức:
Thực tiễn là cơ sở của nhận thức:
- Mọi tri thức, dù trực tiếp hay gián tiếp, đều bắt nguồn từ thực tiễn. Thực tiễn cung cấp dữ liệu và thông tin cho quá trình nhận thức.
- Ví dụ: Qua quan sát và thí nghiệm với các hiện tượng tự nhiên, con người đã phát triển các nguyên lý vật lý như định luật Newton.
- Nhận thức phải quay lại phục vụ thực tiễn, giúp cải tạo và phát triển thực tiễn.
- Ví dụ: Các phát minh khoa học như điện thoại di động không chỉ là kết quả của quá trình nghiên cứu mà còn hướng tới mục đích cải thiện cuộc sống con người.
- Những nhu cầu thực tiễn thúc đẩy quá trình nhận thức, khám phá và phát triển tri thức mới.
- Ví dụ: Nhu cầu năng lượng sạch thúc đẩy nghiên cứu và phát triển các nguồn năng lượng tái tạo như năng lượng mặt trời và gió.
- Thực tiễn là tiêu chuẩn duy nhất để kiểm tra tính đúng đắn của các tri thức.
- Ví dụ: Các lý thuyết khoa học phải được kiểm chứng qua thực nghiệm để xác nhận tính đúng đắn và áp dụng vào thực tiễn.